|
Youth Teacher Forum Activity Plan一、活动背景： 我校老师中，四十周岁以下的青年教师占半数以上，其中还有几位是刚分配的新教师。相对来说，在教学经验、教材的钻研和把握上还是比较欠缺的。青年教师是*未来的主人，是*教育教学工作的主要力量之一。为进一步加大对我校青年教师的培养力度，使青年教师更快成长，为青年教师的成长搭建平台，促使青年教师的自主发展，为*可持续发展提供有力支撑和保证，*多方创设机会，给青年教师更多的表现、参与、锻炼、实现能力的机会，以落实校本培训，*决定开展青年教师论坛系列活动。 二、活动目的： 1、刚刚踏入教学领域的青年教师对教学工作存在各方面的疑惑，种种迷茫和不解需要一个平台来相互交流和诠释。 2.青年教师需要更多的成长锻炼的机会。 3.为了服务青年教师，落实校本的培训，促进青年教师专业成长，为*发展储备人才。 三、*机构： 组长：雷尔定 副组长：陈维鋆 黄兆标 曾焕炳 黄陈苹 张小丽 四、活动参加人员： **班子成员；40周岁以下青年教师 五、活动时间： 每个月的第三星期开展教师论坛活动 六、活动要求： （一）制定发展规划： 1、撰写一份个人简介，包括个人基本情况、教育格言与教育理想、工作历程和教育教学成绩、获奖情况等。 2、制定三年专业发展规划：每人写出自己具体的专业成长发展规划，上交教务处； 3、每人建立一个教育智客或个人博客，并做到经常更新。 （二）开展阅读交流： 1、每人推荐一本有关教育思想的书籍，在书上写下一句勉励的话，在青年教师论坛中开展读书漂流活动，争取每人每月读一本好书。 2、积极摘抄读书笔记、撰写读书随笔，要求每周至少一篇。 3、每期举行一次读书沙龙活动，每次活动挑选一位成员担任主持人，组织大家开展读书交流活动。 4、每学期采编一本教师*阅读随笔集或*博文。 （三）进行教学反思： 1、每期上交一份精心完成的教学设计与教学反思。 2、每期上交一篇教学故事、教学论文或教学随笔。 3、积极参加各级组织的论文评比活动，至少每期每人上交一份论文参评。 4、积极向各级各类教育教学杂志投稿。 七、活动方式与方法 1、全体参加人员分成2组，分别选出两名活动负责人； 2、每次活动提前一周告知参加演讲的人员及演讲主题，并安排演讲顺序； 3、活动负责人在活动前*将演讲稿收齐给论坛活动组长； 4、论坛活动采取轮流演讲的方式，由活动负责人组织、主持会议，两名负责人相互合作； 5、全体就主题相互交流； 5、每次活动由一名通讯员协助组织安排，负责拍照、记录等宣传工作。 6、每位青年教师在每学期中必须讲一次以上。 八、考核评价： 1、每学期末对青年教师阶段性全面考核，考核结果分为*、良好、合格、不合格四个等级。 2、对于考核*的青年教师，给予表彰奖励。同时，优先推荐参加上级组织的评优、评先、晋升，优先安排参加更*别教师培训。 |
